Co to jest szkoła demokratyczna
Mówiąc najprościej, szkoła demokratyczna to model nauczania, który odzwierciedla zasady działania społeczeństwa demokratycznego w edukacji. W praktyce oznacza to, że uczniowie decydują kiedy, jak i czego się uczą, a zatem biorą odpowiedzialność za cały proces. Ideą edukacji demokratycznej jest brak przymusu oraz indywidualizm.
Może i na świadectwie ładnie wyglądają wysokie oceny — ale jaka jest ich praktyczna wartość? Czas, który poświęciłam na przedmioty, które nigdy mnie nie fascynowały został stracony bezpowrotnie. Zarówno dzisiejsza rzeczywistość jak i rynek pracy, wymaga od nas specjalizacji w określonym zakresie, wymaga konkretnych umiejętności, a nie bezmyślnego wkuwania.
Żeby być w czymś dobrym nie można uczyć się wszystkiego na raz — trzeba się skoncentrować na czymś, zgłębiać temat, poświęcić temu czas i siły.
Szkoła demokratyczna
Wiedza ogólna to dziś tak szerokie pojęcie, że mrzonką jest twierdzenie, że uczeń w szkole ma za zdanie ją opanować i że to ma być z korzyścią dla niego. Dlaczego w szkole wszyscy mają być tacy sami — przyswajać taką samą wiedzę, w takim samym czasie? Coraz więcej osób dochodzi do wniosku, że tradycyjny model szkoły przestaje się sprawdzać w ciągle zmieniającej się rzeczywistości.
Z roku na rok oczekuje się od nas czegoś innego, pojawiają się nowe technologie, rynek pracy robi się coraz bardziej wymagający i trudno się w nim poruszać bez umiejętności analizy, wyciągania wniosków — jednym słowem logicznego myślenia. Nie możemy już być masą, która nie potrafi przedstawić swojego zdania.
Szkoła demokratyczna opinie
Świat staje się wielką dżunglą. Indywidualizm, samodzielność, odpowiedzialność — bez tego trudno sobie poradzić w ciągle zmieniających się warunkach, gdy trzeba szybko podejmować decyzje, brać odpowiedzialność za siebie i swoją rodzinę, gdy trzeba się w szybkim tempie przekwalifikować, nauczyć nowego języka czy odnaleźć w różnych specyficznych sytuacjach.
Wiedza ogólna — to zbyt mało. Trzeba być specjalistą, pasjonatem — dzięki temu ma się szansę na sukces w dorosłym życiu. Tradycyjna szkoła tego nie uczy — szkoła demokratyczna już jednak tak. Oddanie dziecku odpowiedzialności za swoją własną edukację, pozwolenie mu na wolność, na naukę tego, czego chce się uczyć jest sporym wyzwaniem dla rodzica — ale daje też konkretne korzyści.
Przyglądając się założeniom szkoły demokratycznej mam wrażenie, że jest to zamknięty w szkolne mury unschooling.
Edukacja demokratyczna – Wikipedia, wolna encyklopedia
Szkoła demokratyczna wydaje się jednak o tyle lepszym rozwiązaniem, że zapewnia dużo większy wachlarz możliwości rozwoju szkoła dysponuje różnymi pracowniami, sprzętami, osobami, które mogą pomóc zgłębić dziecku temat jego zainteresowań — wszystko jest na miejscudzieci mogą się nauczyć odpowiedzialności za siebie i społeczeństwo, w którym żyją przestrzeganie i tworzenie praw, podejmowanie decyzji wpływających na całą społeczność szkolnącały ciężar edukacji nie spada też na rodziców, ponieważ szkoła demokratyczna jest jak wielki poligon, w którym dziecko może się uczyć, doświadczać i próbować różnych rzeczy nie każdy rodzic dysponuje taką ilością czasu, umiejętności i pieniędzy, by móc na co dzień organizować dziecku spotkania z pasjonatami, wycieczki, tłumaczyć zagadnienia, które znajdą się w polu jego zainteresowań.
Pierwsza szkoła demokratyczna na świecie to Summerhill założona w r. W roku w amerykańskim mieście Massachusetts powstała szkoła Sudbury Valley School, na której wzorują się inne szkoły demokratyczne znajdujące się między innymi w USA, Kanadzie, Australii, Izraelu, Japonii oraz państwach europejskich.
Wszystkie szkoły Sudbury opierają się na tych samych zasadach, ale ponieważ w różnych krajach obowiązują różne przepisy i zarządzenia, do których szkoły muszą się dostosować, różnią się one od siebie nieznacznie w kwestiach formalnych. Demokracja w praktyce — struktura i organizacja.
W szkołach Sudbury panuje demokracja — każdy członek społeczności szkolnej bez względu na wiek ma 1 głos, którym dysponuje. Nieważne, czy jest uczniem czy tzw. Wszyscy biorą udział w ustalaniu praw, budżetu, regulowaniu szkolnej rzeczywistości. Uczniowie tworzą prawo i dbają o jego przestrzeganie.
Nic nie jest narzucone odgórnie przez dorosłych — dzieci mają możliwość decydowania o sobie, tym, czego się będą uczyć i jak. Wyrabiają w sobie postawę odpowiedzialności, przewidywania skutków swoich decyzji i planowania. Nie robią niczego dla ocen bo ich nie maale dla siebie, motywuje ich ciekawość świata, chęć odkrywania, realizacji swoich pasji.
Bez przymusu dążą do tego, co uważają za istotne, czemu chcą się oddać — osiągając przy tym świetne wyniki i stając się specjalistami w interesujących je dziedzinach. Swoboda nauki — Jednym z dwóch głównych filarów szkoły Sudbury jest swoboda nauki. Uczniowie w każdym wieku sami decydują, jak zagospodarują czas spędzony w szkole: odpowiedzialność za proces uczenia leży całkowicie po ich stronie.
Uczniowie sami decydują :. Zebranie Szkolne — Drugim głównym filarem szkół Sudbury jest demokratyczne prowadzenie szkoły. Zebranie Szkolne jest tutaj najważniejszym gremium. Odbywa się raz w tygodniu. Uczniowie i pracownicy mają równe prawa i taki sam głos w ich ustanawianiu.
Filozofia edukacji demokratycznej zakłada, że dzieci mają wrodzoną ciekawość świata i zdolności, które same wiedzą jak najlepiej rozwijać. Nie ma takiej aktywności, podjętej przez dziecko z jego nieprzymuszonej woli, która byłaby bezsensowna lub uznana za marnotrawienie czasu. W szkole wolnościowej dzieci uczą się odpowiedzialności, samodzielności i współpracy pod czułym okiem mentorów, którzy je wspierają i inspirują własnymi pasjami, a nie nadzorują i oceniają.
Punktem docelowym nie jest sukces mierzalny testami lub pensją, ale wewnętrzne spełnienie i szczęście absolwenta. Zacznij działać! Strona główna Idea Najbardziej znane szkoły demokratyczne Organizacje wspierające edukację demokratyczną Potrzeba zmian Źródła i skutki pruskiego systemu edukacji w Polsce Zmory szkoły w modelu pruskim Nowy model edukacji Działaj!
Nie narzuca przy tym niczego i traktuje swych podopiecznych z szacunkiem. Duże znaczenie mają również nauczycielskie umiejętności robienia czegoś praktycznego, co w naturalny sposób może zaciekawić uczniów. Jeśli pedagog potrafi opowiadać z pasją oraz z zaangażowaniem przekazywać wiedzę, w naturalny sposób staje się również autorytetem dla uczniów.
Bardzo ważna w szkole demokratycznej jest osoba mentora. Spośród pracowników dziecko samo go wybiera sobie mentora, wiedząc, że odpowie on na każde pytanie, wytłumaczy, pomoże, zmobilizuje. Mentor służy pomocą przy wyborze sposobu edukowania się, który dla danego ucznia jest najbardziej efektywny i przyjazny.
Do tego celu powołany jest Komitet Sprawiedliwości. Składa się on z uczniów, pracowników i rodziców. Komitet ustala fakty: co się wydarzyło, gdzie i dlaczego, jakie prawa zostały naruszone i jakie konsekwencje powinny ponieść osoby, które dopuściły się naruszenia, albo prawa szkoły, albo praw innej osoby, np. Jeśli naruszone zostało prawo szkolne, to najczęstszą konsekwencją są prace społeczne lub zakaz wchodzenia do jakiegoś pomieszczenia, np.
I — rzecz znamienna - decyzje zapadają tu demokratycznie, a każdy głos, ucznia, nauczyciela liczy się tak samo, w poczuciu wolności i równości praw. Podejście uczniów szkoły demokratycznej do innych ludzi cechuje dużo większa uwaga i szacunek dla potrzeb drugiego człowieka. Nie trudno dostrzec, że każde dziecko bierze tu odpowiedzialność za własne działania i jest spokojniejsze w swoim podejściu do życia.
Drukuj lub eksportuj. Zajęcia edukacyjne przy okrągłym stole Edukacja demokratyczna — ruch w teorii i praktyce pedagogicznejprzedstawiający się jako ideał polityczny i edukacyjny. Neill Summerhill School [dostęp ] ang.